سواد فرهنگی و ترویج خواندن در عمل

«سواد فرهنگی و ترویج خواندن در عمل» اثری پژوهشی درباره‌ی ترویج خواندن و اهمیت آن در بهبود وضعیت فرهنگی گروه‌های سنی خاص مانند کودکان و نوجوانان است. این کتاب که برآمده از تجربه‌ی عملی ترویج‌گران برنامه‌ی «با من بخوان» در دوره‌ی زمانی نزدیک به دو دهه است، چشم‌اندازی تازه از برنامه‌ای ترویجی بر پایه‌ی اصول علمی و هدف‌مندی در اجرا را پیش پای مخاطبان می‌گذارد.

مخاطبان کتاب «سواد فرهنگی و ترویج خواندن در عمل» طیف گسترده‌ای از مربیان، آموزگاران، کتاب‌داران، ترویج‌گران کتاب کودک، دانشجویان رشته‌های علوم انسانی و علوم تربیتی و همه‌ی کسانی هستند که به گونه‌ای با موضوع خواندن و کودک سروکار دارند.

ویژگی این کتاب پیوند دادن دیدگاه‌ها و تعاریف با تجربه‌های عملی ترویج‌گران برنامه‌ی «با من بخوان» اعم از کتاب‌داران، مربیان، آموزگاران تا کارشناسان و آموزش‌گرانی است که نزدیک به دو دهه در بستر چنین برنامه‌ای فعالیت می‌کنند. این کتاب برایند مجموعه تجربه‌ها و فعالیت‌های ۲۵ساله‌ی مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در زمینه‌ی ترویج سواد فرهنگی و کتاب‌خوانی است، از مطالعات تاریخی گرفته تا اجرای گسترده‌ی برنامه‌ی «با من بخوان» در مناطق کم‌برخوردار؛ همچنین تجربه‌های برخاسته از فعالیت‌های متنوع و گسترده‌ی موزه کودکی ایرانک، معرفی کتاب‌های باکیفیت در سایت هدهد و انتشار نقد و بررسی‌های ادبیات کودکان در سایت کتابک، که پیگیر و پیوسته کار ترویج سواد فرهنگی و کتاب‌خوانی را به شکل آنلاین برای مخاطبان پرشمار خود در داخل و خارج از ایران به پیش می‌برد.

این کتاب شامل ۱۰ فصل است که به موضوعاتی همچون سواد فرهنگی و پیوند آن با  ترویج کتاب‌خوانی، نقش و اهمیت خواندن در خانواده، واکنش کودکان و نوجوانان به کتاب و موضوع خواندن ادبی، بلندخوانی و ویژگی‌های آن، فعالیت‌های هنری در پیوند با بلندخوانی، خواندن نمایشی تا هنر نمایش و کتاب‌خانه‌های کودکان به‌عنوان پایگاهی برای ترویج خواندن می‌پردازد.