کلنجار با غمخواری در مدارس: رویکردی جایگزین برای تربیت
950,000 ریال
در حال حاضر، آشکارا می‌توان مشاهده نمود که هدف اصلی در مدارس، تربیت اخلاقی یا به تعبیری تربیت انسان‌های غمخوار نیست؛ بلکه به‌جای آن به‌طور بی‌وقفه و ناخوشایندی، صرفاً در پی کسب شایستگی‌های تحصیلی هستیم. البته هدف از ارائه‌ی دیدگاه غمخواری، تأیید بی‌کفایتی تحصیلی نیست؛ بلکه هدف این است که خوانندگان متقاعد شوند که در سلسله‌مراتب اولویت‌های خود تجدیدنظر نمایند.
1 عدد در انبار
کتاب «کلنجار با غمخواری در مدارس: رویکردی جایگزین برای تربیت» به بررسی نقش و اهمیت غمخواری در تربیت دانش‌آموزان در مدرسه و محیط‌های آموزشی می‌پردازد. نل نادینگز، نویسنده‌ی این کتاب، تلاش می‌کند با نگاهی عمیق به جایگاه روابط انسانی در مدارس، رویکردی جایگزین و تحول‌گرا برای تربیت ارائه دهد.
کتاب «کلنجار با غمخواری در مدارس: رویکردی جایگزین برای تربیت» برای معلمان، مدیران مدارس و متخصصان تربیتی که به دنبال راه‌حل‌های عملی و انسانی‌تر برای تربیت دانش‌آموزان هستند، منبعی ارزشمند و الهام‌بخش است.
نادینگز به‌وضوح اثبات می‌کند که تمرکز صرف بر نتایج آموزشی و نمرات، نمی‌تواند تمام نیازهای رشد عاطفی و اجتماعی کودکان را برطرف کنند. او تأکید می‌کند که غمخواری و ایجاد ارتباطات واقعی میان معلمان و دانش‌آموزان، پایه‌گذار محیطی سالم و حمایت‌کننده است که دانش‌آموزان را به یادگیری بهتر و رشد شخصیتی قوی‌تر ترغیب می‌کند. این کتاب به معلمان کمک می‌کند تا رویکردهای تربیتی سنتی یا صرفاً فنی و علمی را به چالش بکشند و به‌جای تمرکز صرف بر نتایج تحصیلی و نمره، به بُعد انسانی تعلیم و تربیت و نیازهای عاطفی و روانی دانش‌آموزان توجه کنند؛ همچنین وی در ادامه نشان می‌دهد که رویکردهای تربیتی مبتنی بر همدلی چگونه می‌توانند فضای مدرسه را به محیطی انسانی‌تر و پربارتر تبدیل کنند.
| وزن | 360 گرم |
|---|---|
| ابعاد | 24 × 17 × 1 سانتیمتر |
| نویسنده | |
| مترجم | |
| تعداد صفحه | 228 صفحه |
| ناشر | تولیدکننده | |
| سال نشر | |
| جنس کاغذ | |
| نوع جلد | جلد نرم |
| نوع کتاب | |
| شابک | 978-964-324-498-9 |
| گروه سنی |
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.