انسان شناسی یادگیری در کودکی – مجموعه کودک و تجربه ی طبیعت

کتاب «انسان‌شناسی یادگیری در کودکی» از مجموعه‌ی «کودک و تجربه ی طبیعت» منتشر شده است. در این اثر شگرف، دیدگاه‌های نوآورانه‌ای درباره‌ی تأثیر محیط و اجتماع بر رشد شناختی و اجتماعی کودکان بیان شده است و مطالعه‌ی آن به مخاطبان کمک می‌کند که از زاویه‌ای متفاوت به یادگیری بنگرند. در مجموع، این اثر منبعی ارزنده برای پژوهشگران، معلمان و والدینی است که به دنبال درکی عمیق‌تر از فرایندهای طبیعی یادگیری کودکان و تأثیر فرهنگ بر این فرایندها هستند.

کتاب «انسان‌شناسی یادگیری در کودکی» به تحلیل دقیق و ژرف فرایندهای یادگیری کودکان در چارچوب‌های فرهنگی گوناگون می‌پردازد. این اثر با نگاهی انسان‌شناسانه، به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه فرهنگ‌ها و ساختارهای اجتماعی بر شیوه‌های یادگیری تأثیر می‌گذارند و کودکان در این فرایند چگونه از محیط‌های پیرامونی و تعاملات اجتماعی خود یاد می‌گیرند.

این کتاب با بهره‌گیری از مقالات علمی و پژوهش‌های میدانی، به توصیف نحوه‌ی شکل‌گیری دانش و مهارت‌های اجتماعی در کودکان از طریق تعامل با هم‌سالان، خانواده و دیگران می‌پردازد. لنسی و همکارانش معتقدند که یادگیری در کودکی، فراتر از محیط‌های رسمی مانند مدرسه رخ می‌دهد و بیشتر در موقعیت‌های غیررسمی و روزمره از خانه گرفته تا کوچه و حتی بازی با دیگر کودکان تحقق می‌یابد.

انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد از مجموعه‌ی «کودک و تجربه ی طبیعت» عناوین زیر را در راستای آگاه‌سازی والدین، مربیان و تمام علاقه‌مندان به حوزه‌ی کودکی منتشر کرده است:

• کودکی و طبیعت: اصول طراحی برای معلمان
• به کودکانمان چه هدیه می‌ دهیم؟ کمکی برای تصمیم گیری
• خنگمان می کنند: نقشه پنهانی مدارس اجباری
• بوم شناسی تخیلات کودکی (مجموعه مقالات)
• بازی: چگونه بازی به مغز ما شکل می دهد، تخیل را شکوفا می کند و به روحمان غنا می بخشد
• انسان شناسی یادگیری در کودکی
• حس شگفتی
• پنداشت تربیت: چرا بچه ها اینگونه که می بینیم بار می آیند؟